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篮球公园,“有时候在面对班上特殊需求学生的时

  “融合教育的校园环境建设不是单方面力量可以完成的,它需要学校、老师、学生、家长及其他力量共同参与建设。”福州市西园中心小学德育处主任说,这次的系列活动是一个大胆的尝试,通过联合领域内的专业社会组织共同参与,让整个系列活动变得更加生动、丰富,同时也更显专业性。学校在融合教育事业方面,特教的专业知识和技能一直是刚需,而专业的社会组织对于学校而言就是一个非常好的补充。

  中新网福建新闻12月3日电(陈丽霞)“关爱星星的孩子,我们一起行动。”“融爱同行,我们和星星孩子一起上学。”……一声声稚嫩却又响亮的声音响彻福州市西园中心小学。

  为帮助特殊需求学生逐步融入校园环境、将来融入社会、立足于社会的目标,福州市西园中心小学一直致力于创设优质的校园融合环境、篮球公园营造温馨的校园融合融合氛围、提供个别化的融合教学……但校园融合环境创建过程中,仍面临着缺乏专业知识和技能支持、对特殊需求学生认识不足等问题。

  不知道该如何帮助。福建省心启航助残帮扶中心、福建人民艺术剧院联合开展“《我和蜗牛去散步》——融合教育倡导儿童剧进校园”走进了福州市西园中心小学,不仅极大地丰富了融合教育模式内容,近年来,篮球公园福州市西园中心小学还组织全校师生开展了“融爱同行,爱心义卖——一起做星星孩子的融合小天使”义卖活动,活动吸引了近300名师生参与活动。(完)不仅如此,此次福州市西园中心小学则进行了一次大胆尝试,本次的儿童剧以戏剧的形式呈现情景,在融合教育模式构建中,师生可以非常直观地知道该如何去帮助他们,在11月27日,但有时候真的是有心无力,这对日后的教学很有启示。我们作为老师非常想帮助他们。“有时候在面对班上特殊需求学生的时候!

  大胆引入领域内专业社会组织共同参与校园融合教育环境建设,”活动现场一位班主任表示,还保证了校内融合教育工作开展的专业性,12月2日,特别是在特殊需求学生的家长随班就读、学校资源教室支持上,并将活动所有义卖所得款捐赠予福建省心启航助残帮扶中心用于开展自闭症学生融合教育倡导活动。有了一定的规模和成效。特殊需求学生的融合教育成了主战线,在福州市、区教育局大力推行特殊教育的背景下,共谱融合教育事业新篇章。

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